Cest avec un grand plaisir que je vous annonce lâouverture Ă venir du restaurant « Mory Sacko at Louis Vuitton » @morysackoatlouisvuitton en collaboration avec @louisvuitton. Le restaurant sera situĂ© Ă Saint Tropez, sur la Place des Lices au sein de lâhĂŽtel @white1921sttropez. Ce sera le premier restaurant ouvert par Louis Vuitton en France.
Cest avec grand plaisir que je vous retrouve en ce dĂ©but de semaine pour vous partager ma derniĂšre lecture đ€! Je vous prĂ©sente donc « Mon mari » de Maud Ventura publiĂ© cette annĂ©e aux @editionsiconoclaste. Voici un bref rĂ©sumĂ© du rĂ©cit : Câest une femme toujours amoureuse de son mari aprĂšs quinze ans de vie commune. Ils forment un parfait couple de quadragĂ©naires :
Offrirun objet Ă une personne quâon aime est comme faire une belle offrande Ă soi-mĂȘme. Que ce chĂšque cadeau te signifie ma grande estime et ma reconnaissance infinie. Tu es une belle personne, pleine de valeur. Une personne de qualitĂ© qui mĂ©rite le meilleur. Tous mes voeux de bonheur tâaccompagnent.
Cest pourquoi jâai nouĂ© des partenariats avec tous les commerçants de la place, pour que lâon travaille ensemble et que je puisse me fournir chez eux ». Il faut dire quâil est bien entourĂ© avec la fromagerie Mons, la poissonnerie Robert, la cave Cuizin sur Cours, et lâĂ©picerie LâItaliano. Et lâaccueil a Ă©tĂ© chaleureux. «
Cest beau, mais qu'est-ce que c'est sombre ! On est en plein dans le Romantisme avec un grand R, sanglant et passionné, avec les troubles politiques de la France du 19Úme en toile de fond, et ça donne une fresque magistrale. J'en attends la conclusion avec impatience!
Jesuis trÚs heureux et c'est avec plaisir que je viendrai. Je suis sincÚrement ravi que tu aies pensé à moi J'aime ce texte. 1593. Partager ce texte sur : Twitter Facebook Email. Remerciement invitation : Autres exemples et modÚle de lettres Remerciement invitation : Départ à la retraite 754 Bonjour Robert, Le temps passe tellement vite Je me souviens encore du j
MaisBeaux Arts Magazine est ainsi fait quâil nous donne du plaisir par les yeux (et les textes) et que câest bien dâ« histoire de lâĆil » â on songe a u beau roman de Georges Bataille, Ă©crit sous le pseudonyme de Lord Auch, en 1928 â que cette exposition en images vous propose ici. Le psychanalyste autrichien Sigmund Freud
localhost C. '. est avec plaisir que je viens dans ce lieu, mĂȘme si vous. [] n'ĂȘtes pas nombreux; vous ĂȘtes peu en comparaison Ă d'autres lieux oĂč je n'apparais pas. madredelleucaristia.it. madredelleucaristia.it. I gladly come in this plac e, eve n if you are not so m any; you.
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fFUir0. Le verbe venir est du troisiĂšme verbe venir se conjugue avec l'auxiliaire ĂȘtreTraduction anglaise to come venir au fĂ©minin s'en venir venir ? ne pas venir Imprimer Exporter vers WordPrĂ©sentje vienstu viensil vientnous venonsvous venezils viennentPassĂ© composĂ©je suis venutu es venuil est venunous sommes venusvous ĂȘtes venusils sont venusImparfaitje venaistu venaisil venaitnous venionsvous veniezils venaientPlus-que-parfaitj'Ă©tais venutu Ă©tais venuil Ă©tait venunous Ă©tions venusvous Ă©tiez venusils Ă©taient venusPassĂ© simpleje vinstu vinsil vintnous vĂźnmesvous vĂźntesils vinrentPassĂ© antĂ©rieurje fus venutu fus venuil fut venunous fĂ»mes venusvous fĂ»tes venusils furent venusFutur simpleje viendraitu viendrasil viendranous viendronsvous viendrezils viendrontFutur antĂ©rieurje serai venutu seras venuil sera venunous serons venusvous serez venusils seront venusPrĂ©sentque je vienneque tu viennesqu'il vienneque nous venionsque vous veniezqu'ils viennentPassĂ©que je sois venuque tu sois venuqu'il soit venuque nous soyons venusque vous soyez venusqu'ils soient venusImparfaitque je vinsseque tu vinssesqu'il vĂźntque nous vinssionsque vous vinssiezqu'ils vinssentPlus-que-parfaitque je fusse venuque tu fusses venuqu'il fĂ»t venuque nous fussions venusque vous fussiez venusqu'ils fussent venusPrĂ©sentje viendraistu viendraisil viendraitnous viendrionsvous viendriezils viendraientPassĂ© premiĂšre formeje serais venutu serais venuil serait venunous serions venusvous seriez venusils seraient venusPassĂ© deuxiĂšme formeje fusse venutu fusses venuil fĂ»t venunous fussions venusvous fussiez venusils fussent venusPassĂ©sois venusoyons venussoyez venusParticipePassĂ©venuvenuevenusvenuesĂ©tant venuInfinitifGĂ©rondifRĂšgle du verbe venirLes verbes en venir se conjuguent avec l'auxiliaire ĂȘtre sur la base de tenir. Advenir n'est utilisĂ© qu'Ă la 3e personne du singulier et du pluriel. Avenir n'est utilisĂ© que pour le nom et l'adjectif avenantSynonyme du verbe venirarriver - parvenir - survenir - apparaĂźtre - naĂźtre - commencer - dĂ©barquer - aborder - accĂ©der - atteindre - Ă©maner - provenir - descendre - dĂ©river - procĂ©der - sortir - marcher - cheminer - avancer - trotter - trottiner - clopiner - errer - flĂąner - vagabonder - prĂ©cĂ©der - suivre - dĂ©filer - passer - radiner - Ă©merger - affleurer - quitter - poindre - saillir - surgir - approcherDĂ©finition du verbe venir1 Se rendre d'un lieu dans celui oĂč se trouve la personne qui parle ou Ă qui on fait rĂ©fĂ©rence ex il vient de Lille2 S'Ă©tendre jusqu'Ă une limite ex la mer vient jusqu'ici3 SuccĂ©der ex aprĂšs l'hiver vient le printemps4 NaĂźtre ex il est venu au monde5 A noter le sens de venir de qui exprime le passĂ© rĂ©centEmploi du verbe venirFrĂ©quent - Intransitif - Autorise la forme pronominale - Se conjugue avec l'auxiliaire ĂȘtre aux temps composĂ©s Tournure de phrase avec le verbe venirFutur procheje vais venirtu vas veniril va venirnous allons venirvous allez venirils vont venirPassĂ© rĂ©centje viens de venirtu viens de veniril vient de venirnous venons de venirvous venez de venirils viennent de venirVerbes Ă conjugaison similaireadvenir - circonvenir - contrevenir - convenir - devenir - disconvenir - intervenir - obvenir - parvenir - prĂ©venir - provenir - redevenir - revenir - souvenir - subvenir - survenir - venir
Ah les maths ! Nous sommes beaucoup Ă garder de mauvais souvenir des cours de math lorsque nous Ă©tions Ă lâĂ©cole. Et maintenant, nous avons le devoir dâaccompagner nos enfants dans cet apprentissage. RabĂącher sans cesse les mĂȘmes calculs, les mĂȘmes explications. Ce nâest pas une tĂąche facile, personne ne me contredira. Eh si je vous dis que jâai trouvĂ© une mĂ©thode amusante pour apprendre le calcul et quâavec de la persĂ©vĂ©rance, elle peut permettre dâacquĂ©rir une aisance en calcul mental ! Il sâagit de la mĂ©thode du soroban et de lâanzan soroban fantĂŽme.Si vous suivez mon blog depuis un moment, vous avez certainement dĂ©jĂ lu lâarticle sur notre dĂ©couverte de ce boulier japonais. Aujourdâhui, je vous explique les bĂ©nĂ©fices que cet outil nous apporte aprĂšs plusieurs mois dâ des matiĂšres1 Les avantages de la mĂ©thode Dans les apprentissages Passage Ă lâabstrait facilitĂ© et la lecture des Permet une assimilation des complĂ©ments Ă 5 et des complĂ©ments Ă Travaille la reprĂ©sentation mentale dâun objet Du point de vue dĂ©veloppement personnel Plaisir de Confiance en soi PersĂ©vĂ©rance 2 La mĂ©thode soroban utilisĂ©e3 Autres outils utilisĂ©s pour pratiquer le soroban et lâanzanLes avantages de la mĂ©thode sorobanNous avons dĂ©butĂ© notre apprentissage Ă NoĂ«l grĂące aux conseils de Christophe du blog apprendre par le jeu. Nous avons donc dĂ©jĂ un certain recul pour voir les effets positifs du soroban. Dans les apprentissages mathĂ©matiquesPassage Ă lâabstrait facilitĂ© et la lecture des nombresDans lâapprentissage des mathĂ©matiques, ce qui pose le plus problĂšme Ă lâarrivĂ©e au primaire, câest le passage Ă lâabstrait. Pour un enfant, il est difficile de se reprĂ©senter un nombre tel que 21 ». Il y a quelques mois, Kalen, notre fils de 4 ans, nous aurait dit que câest 2 et 1, et que ça fait 3. Câest bien logique pour en enfant de cet Ăąge. Mais grĂące au soroban, il commence Ă identifier le chiffre des dizains et ainsi sĂ©parer dizains et cela, nous sommes tout simplement passĂ© par le comptage avec les billes du soroban, comme nous vous le montrons dans la petite vidĂ©o qui suit ; pour ensuite attaquer lâapprentissage de petites additions, Ă sa demande bien fois ce travail de comptage fait, lâenfant concrĂ©tise lâidentification des unitĂ©s, dizaines, centaines, ⊠Le soroban permet donc de prendre conscience des nombres et ainsi pouvoir les lire sur le soroban, puis sur une assimilation des complĂ©ments Ă 5 et des complĂ©ments Ă 10Pour nous, adulte, savoir quâil faut ajouter 6 au nombre 4 pour obtenir 10 est un rĂ©flexe. Cependant, câest une notion quâil faut entraĂźner, comme les tables de multiplication avant que cela devienne instantanĂ©ment Ă lâesprit. Ătant donnĂ© que pour lâutilisation du soroban, cette notion des complĂ©ments Ă 5 et Ă 10 est indispensable, lâenfant va travailler indirectement sa mĂ©morisation. Au dĂ©part, une anti-sĂšche est apprĂ©ciĂ©e de lâĂ©tudiant. Mais petit Ă petit, il va sâen dĂ©tacher. Nous lâavons vu avec Eleane qui, aujourdâhui, nâa plus besoin de cet outil. La rapiditĂ© viendra avec le temps. Travaille la reprĂ©sentation mentale dâun objet Pour ceux qui sont qui ont dĂ©jĂ bien compris les bases du soroban, il y a un niveau supĂ©rieur, si jâose le dire comme ça. Il sâagit de lâanzan. Câest-Ă -dire quâon peut travailler sur la reprĂ©sentation mentale du soroban pour faire des calculs de sâattaque Ă ce nouvel apprentissage, il est important dâeffectuer des opĂ©rations basiques, bien plus simple que ce que lâenfant est capable de faire avec le soroban. Il est important que lâenfant ait bien acquis la visualisation du soroban dans son esprit. DâoĂč lâimportance de travailler sur des calculs relativement simples au vous partage une petite vidĂ©o dâEleane travaillant sur cette technique du calcul mental. Du point de vue dĂ©veloppement personnel Plaisir de travaillerJâaurais peut-ĂȘtre dĂ» commencer par ce point. Le soroban est un outil de travail ludique. Ce qui rend lâapprentissage des maths plus enthousiasmant pour lâ connaissez peut-ĂȘtre AndrĂ© Stern, cĂ©lĂšbre unschooleur devenu, entre autres, confĂ©rencier. Il exprime avec beaucoup de clartĂ© lâimportance du plaisir dans les apprentissages ; sans enthousiasme, on ne peut apprendre et retenir quelque chose. Je vous laisse aller Ă©couter ses paroles qui expliquent bien mieux que moi ce principe de base de la pĂ©dagogie. Dâailleurs, cela est confirmĂ© avec notre fils Elis qui au dĂ©part nâest pas un trĂšs grand fan des mathĂ©matiques. Lorsque nous avons reçu nos sorobans, il a voulu y jouer. Je lui ai donc montrĂ© deux ou trois petits exercices faciles et ludiques. Il a pris plaisir Ă faire et refaire ces jeux. Puis, il a demandĂ© Ă faire des calculs, comme sa sĆur. Câest comme ça quâil a retrouvĂ© goĂ»t aux en soi Lâenfant prendra petit Ă petit de lâaisance avec son soroban. Il lâutilisera Ă©galement dans ses exercices scolaires, ce qui lâaidera Ă rĂ©soudre certains problĂšmes qui le font suer dâordinaire. Plus lâenfant rĂ©ussira ses calculs, plus il prendra confiance en lui. Une quinzaine de minutes par jour et lâenfant acquerra rapidement de lâaisance et de la confiance en lui. Nous avons des enfants perfectionnistes, cela fait quâil leur est parfois difficile dâĂȘtre sĂ»r dâeux. Avec le soroban, nous avons observĂ© une amĂ©lioration de leur rapport Ă eux-mĂȘmes. Ils comprennent le fonctionnement du boulier et ils rĂ©alisent quâils arrivent Ă faire juste. Ce qui remonte leur estime dâeux-mĂȘmes et dĂ©veloppe une confiance en eux Lorsque nous dĂ©butons lâapprentissage dâun instrument de musique, il va falloir travailler rĂ©guliĂšrement pour pouvoir jouer de mieux en mieux. Une certaine discipline sera nĂ©cessaire, ce qui va renforcer la persĂ©vĂ©rance de lâ mĂȘme que lâĂ©tude de la musique, le soroban nĂ©cessite un travail rĂ©gulier. Cependant, comme le soroban est un outil ludique, je ne saurais le rĂ©pĂ©ter assez, il est plus facile de voir notre enfant persĂ©vĂ©rer dans ses mĂ©thode soroban utilisĂ©eNous ne nous sommes pas lancĂ©s dans cet apprentissage sans mĂ©thode. Câest pourquoi, je vais juste vous prĂ©senter celle que nous avons choisi pour dĂ©couvrir le une mĂ©thode qui nous accompagne pas Ă pas, grĂące Ă des exercices adaptĂ©s Ă chaque niveau. Nous trouvons tous des exercices qui nous aident Ă progresser. Les 4 opĂ©rations principales addition, soustraction, multiplication et division sont expliquĂ©es de maniĂšre trĂšs claire et accompagnĂ©e de vidĂ©os de dĂ©monstration pour bien comprendre la manipulation du cette mĂ©thode, nous commençons par apprendre la diffĂ©rence entre les diffĂ©rents bouliers et recevoir des conseils pour choisir le soroban qui nous est le mieux adaptĂ©. HonnĂȘtement, ça nous a bien aidĂ©s pour nous dĂ©cider du modĂšle Ă dĂ©couvrons ensuite la maniĂšre de le manipuler et Ă sâapproprier la reprĂ©sentation des nombres sur le soroban, avec des exercices ludiques et colorĂ©s, super adaptĂ© pour les enfants. Chose pas toujours Ă©vidente, puisquâil sâagit dâapprendre un nouveau vient la partie opĂ©ration avec lâapprentissage des 4 opĂ©rations de base. Des leçons qui sâadaptent au rythme de chacun. Pour mieux comprendre, les explications sont accompagnĂ©es de vidĂ©os trĂšs claires qui mâont bien aidĂ©. Les crĂ©ateurs de cette mĂ©thode apportent, en plus, un livret spĂ©cial avec un grand nombre dâexercices dâentraĂźnement avec une difficultĂ© vous la recommande sans hĂ©sitation. En tout cas, elle a Ă©tĂ© adoptĂ©e chez nous, par les petits et les outils utilisĂ©s pour pratiquer le soroban et lâanzanPour continuer Ă nous entraĂźner, nous utilisons, en plus de la mĂ©thode citĂ©e ci-dessus, deux programmes disponibles gratuitement sur le premier est celui que je prĂ©fĂšre. Il est bien complet, surtout dans les options proposĂ©es. Il se trouve sur le site Soroban deuxiĂšme est idĂ©al pour travailler la rapiditĂ© Ă lâanzan. Lâavantage de ce programme est la possibilitĂ© de modifier le temps entre chaque nombre. Vous pourrez le dĂ©couvrir sur le site de Right lobe diffĂ©rents sites donnent la possibilitĂ© de travailler sur la rapiditĂ© de manipulation du soroban et Ă©galement sur lâanzan. Je travaille moi-mĂȘme avec ces programmes pour mâ Ă vous dâapprendre Ă utiliser le soroban ! Vous nâavez plus dâexcuses pour vous y mettre. Partager les photos de vos sorobans sur les rĂ©seaux sociaux et taguez-moi que je puisse voir vos belles acquisitions.
Passer au contenu A proposPar oĂč commencerCours en lignePlan de cours FLE â dĂ©butantPlan de cours FLEâ niveau intermĂ©diaireLes meilleures ressources FLE HomeDialoguesCoursDĂ©butantintermĂ©diaireTextesTextes courtsClassement thĂ©matiqueTextes DĂ©butantTextes IntermĂ©diaireTextes AvancĂ©GrammaireCours et exercicesGrammaire en dialogueExercices Delf A1Exercices Delf A2Exercices Delf B1Exercices Delf B2PrononciationDiversOrthographeVocabulaireNombresSe prĂ©senter25 questions pour communiquerDictĂ©esConjugaisonContesPoĂ©sie, poĂšmes et fables en françaisVidĂ©os en FrançaisVidĂ©osFrançais familierNoĂ«l Transcription â venir tenir et leurs dĂ©rivĂ©s Transcription â venir tenir et leurs dĂ©rivĂ©s VERBES đ«đ· VENIR et tenir et leurs composeÌs la leçon est ici On travaille aujourdâhui autour des verbes venir, tenir » et de leurs composĂ©s. Je vous ai prĂ©parĂ© une fiche Ă imprimer que vous trouverez sur le site. Cliquez sur le lien qui est dans la description et vous pourrez ensuite faire les exercices complĂ©mentaires. Avant de commencer, abonnez-vous si ce nâest pas encore fait, et un petit pouce bleu pour mâencourager. Câest parti ! Venir et tenir se conjuguent de la mĂȘme façon. Voyons dâabord le verbe venir. Vous conjuguez avec moi ? je viens, tu viens, il vient, elle vient, nous venons, vous venez, ils viennent, elles viennent. Au passĂ© composĂ© je suis venu. Ă lâimparfait je⊠on le construit avec nous » je venais. Le gĂ©rondif, câest en⊠on le construit avec nous » en venant. Au subjonctif que je⊠on le construit avec ils » pluriel ou elles » pluriel que je vienne. Maintenant, voyons les composĂ©s. Il y en a plusieurs. En connaissez-vous ? Oui ? Je vous les donne devenir, revenir, convenir, survenir, subvenir, se souvenir et devenir. Bien sĂ»r les composĂ©s de venir » se conjuguent de la mĂȘme maniĂšre. Par exemple, prenons le verbe devenir » au prĂ©sent. Ăa va donner je deviens, tu deviens, il devient, nous devenons, vous devenez, ils pluriel deviennent. Excellent ! Prenons maintenant le verbe se souvenir », se souvenir ». Conjuguons le verbe se souvenir » au passĂ© composĂ©. Dâabord le participe passĂ© souvenu, souvenu. Ăa va donner je me suis souvenue, je me suis souvenue de quelque chose. Tu ⊠tu tâes souvenue. il / elle sâest souvenue, nous nous sommes souvenues vous vous ĂȘtes souvenues, ils/elles pluriel se sont souvenues. Oui ! Voyons maintenant le verbe convenir ». Ăa vous convient ? Allez ! convenir. Prenons ce verbe Ă lâimparfait. Lâimparfait de venir, câest je venais ». Convenir je convenais, tu convenais, il convenait, nous convenions, vous conveniez, ils/elles pluriel convenaient. Allez ! un dernier au subjonctif pour voir si ça fonctionne, revenir, par exemple. Il faut que je⊠le subjonctif de venir câest vienne ». Revenir⊠il faut que je revienne, oui ! il faut que tu reviennes, il faut quâelle revienne, il faut que nous revenions, il faut que vous reveniez, il faut quâils / quâelles pluriel reviennent. Oui ! Alors maintenant quâon maĂźtrise la conjugaison de venir, voyons Ă prĂ©sent la conjugaison de tenir. Vous voyez, ça se conjugue de la mĂȘme maniĂšre je tiens, tu tiens, il tient, elle tient, nous tenons, vous tenez, ils/elles pluriel tiennent. TrĂšs bien ! PassĂ© composĂ© ? venir ça va donner venu ». Tenir tenu. Mais attention ! venir se conjugue avec ĂȘtre » je suis venue. Alors que tenir », câest avec avoir » jâai tenu, jâai tenu, tu as tenu, il a tenu⊠Jâai tenu. On le conjugue ensemble au passĂ© composĂ© jâai tenu, tu as tenu, il a tenu, nous avons tenu, vous avez tenu, ils/elles pluriel ont tenu, ils ont tenu, elles ont tenu. Ă lâimparfait je tenais. Au gĂ©rondif en tenant. Et enfin au subjonctif il faut que je tienne, il faut que je tienne. Connaissez-vous des composĂ©s du verbe tenir ? oui ? il y en a beaucoup ! Par exemple soutenir, retenir, dĂ©tenir, contenir ou encore sâabstenir. Bien Ă©videmment les composĂ©s de tenir » se conjuguent de la mĂȘme maniĂšre. On essaye avec le verbe retenir » au prĂ©sent je retiens, tu retiens, il retient, nous retenons, vous retenez, ils/elles pluriel retiennent. Voyons le verbe dĂ©tenir » Ă lâimparfait je dĂ©tenais, tu dĂ©tenais, il/elle dĂ©tenait, nous dĂ©tenions, vous dĂ©teniez, ils/elles pluriel dĂ©tenaient. Le gĂ©rondif, câest en dĂ©tenant. Si câĂ©tait retenir », ce serait en retenant. Si câĂ©tait sâabstenir » ce serait en sâabstenant », soutenir â en soutenant, dĂ©tenir â en dĂ©tenant. Attention ! je mĂ©lange. Convenir â en convenant, devenir â en devenant, advenir â en advenant, se souvenir â en⊠en se souvenant. Oui ! On continue avec le subjonctif il faut que jeâŠ. allez ! le verbe soutenir » il faut que je soutienne, il faut que tu soutiennes, il faut quâil/quâelle soutienne. TrĂšs bien ! Bien vous ĂȘtes prĂȘts ? on va reprendre un peu tous ces verbes. Est-ce que vous vous souvenez de tous les composĂ©s ? est-ce que vous avez retenu retenir » qui signifie mĂ©moriser ? Est-ce que vous avez retenu tous ces mots ? Vous conviendrez que câest difficile, en une fois de tout mĂ©moriser. Ăa oui vous, en conviendrez. Certains deviennent fous avec cette conjugaison. Elle a lâair si compliquĂ©, si complexe et pourtant Ă force dây revenir, on finit par sâhabituer. Vous pouvez me soutenir en mettant un petit pouce en bas de la vidĂ©o. Ăa me soutient, ça me soutient. Ă vrai dire, je ne dĂ©tiens pas la clĂ© pour vous permettre dâapprendre facilement. Je ne dĂ©tiens pas Ă cette clĂ©. Peut-ĂȘtre dĂ©tenez vous le secret ? jâaurais pu faire une leçon plus difficile mais je me suis abstenu. Je la trouve suffisamment difficile comme ça. Dans cette leçon je nâai pas Ă©crit ces verbes au futur pourtant jâaurais pu jâespĂšre que vous vous souviendrez de tous ses mots. JâespĂšre que vous ne deviendrez pas fou Ă force de mĂ©moriser tout cette conjugaison. Vous conviendrez que câest une leçon efficace, non ? Est-ce que vous reviendrez un jour sur ma chaĂźne pour voir dâautres vidĂ©os ? peut-ĂȘtre ? En fait, si vous revenez, alors vous me soutiendrez. Je peux dĂ©jĂ vous dire que la prochaine leçon contiendra dâautres difficultĂ©s, et jâespĂšre bien que vous les retiendrez. Câest le moment du devoir choisissez un composĂ© que vous ne connaissiez pas et conjuguez le. Par exemple au subjonctif ou Ă lâimparfait et Ă©crivez la conjugaison dans les commentaires. Jâattends vos productions. VoilĂ câest tout pour cette leçon. Je tiens Ă vous remercier de votre participation. Vous ĂȘtes trĂšs nombreux Ă venir sur cette chaĂźne pour regarder ses vidĂ©os et ça me fait trĂšs plaisir. Câest tout pour aujourdâhui. Ă bientĂŽt. Articles similaires Page load link Aller en haut